Récipiendaires des Prix de l'ACP en enseignement au secondaire 2022
L'ACP et ses partenaires - Perimeter Institute for Theoretical Physics, TRIUMF, et l'Institute of Particle Physics - ont le plaisir d'annoncer les lauréat(e)s des prix d'enseignement 2022 de l'ACP pour les écoles secondaires et les cégeps. Les lauréat(e)s recevront leur prix à leur école, au congrès de l'ACP ou lors d'un autre événement convenu entre les deux parties et coordonné avec le(la) lauréat(e).
HS-BC-YK
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Mr. Edward Csuka , Coquitlam School District ,
in recognition of son enseignement passionné de la physique, en plus de sa direction de l'exposition Pouvoir des idées et de son dévouement dans la recherche de fonds pour lancer et soutenir un nouveau programme STAM. Edward offre également aux élèves des possibilités extrascolaires de développer leurs idées et leurs passions dans le domaine des sciences par le biais d'un club de robotique, de foires scientifiques et d'une société d'innovation, où les élèves transforment leurs idées en conceptions et en objets imprimés en 3D..
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HS-Prairies-NWT
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Mr. Christopher Sarkonak , Brandon School Division ,
in recognition of sa passion et de son dévouement dans l'enseignement de la physique, en particulier ses politiques de non-notation, sa classe inclusive et son engagement à partager des stratégies pour aider d'autres professeurs de physique. Les approches de Christopher, centrées sur l'élève et fondées sur l'équité en classe, l'ont naturellement amené à soutenir et à célébrer les femmes par le biais d'un événement annuel STIM pour les filles. Il a notamment reçu à deux reprises la couverture cérémoniale étoilée, décernée chaque année dans son école à un enseignant qui a favorisé la réussite d'apprenants autochtones, sélectionné par un comité d'étudiants autochtones finissants..
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HS-ON
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Mr. Adam Mills , N/A ,
in recognition of son dévouement au développement de la pédagogie de la physique et d'une pratique de classe guidée par la recherche sur l'enseignement de la physique. La passion d'Adam pour l'apprentissage actif et la collaboration des élèves a eu un impact positif sur l'apprentissage des élèves et sur l'intérêt et les résultats de ses élèves en physique. Il est également un mentor pour d'autres enseignants de physique grâce à son travail avec l'OAPT et en tant qu'enseignant associé à l'Université de Windsor, où il encadre des enseignants stagiaires..
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HS-Atlantic
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Mrs. April Butler , West Kings District High School ,
in recognition of sa passion et de son dévouement pour l'enseignement de la physique, comme en témoignent son approche centrée sur les élèves et sa participation active à la vie de l'école et au perfectionnement professionnel. L'enthousiasme d'April pour la physique imprègne sa pratique en classe. Au-delà de la salle de classe, elle a soutenu l'engagement des élèves dans des événements tels que la guerre des cerveaux, les parcs à thème de physique, la robotique Lego, les foires scientifiques et les Olympiades de physique. En outre, elle partage son expertise professionnelle en servant de mentor à des enseignants en formation et a participé à l'élaboration de programmes d'études et d'examens provinciaux..
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HS-QC-NU
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Dr. Hélène Nadeau , Dawson College ,
in recognition of son dévouement à l'enseignement de la physique et au développement des compétences expérimentales et de recherche des étudiants. Hélène a développé des cours uniques au cégep combinant les neurosciences et la physique des techniques d'imagerie cérébrale. En plus de superviser et d'encourager les étudiants dans une variété de projets de recherche, elle les soutient également dans les compétitions parascolaires, telles que "Science, on tourne !", PontPop, et Concours Génie Civilisé. En enseignant un contenu interdisciplinaire avec une approche collaborative et de résolution de problèmes, Hélène prépare les étudiants à poursuivre avec succès une carrière dans les sciences..
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