Récipiendaires des Prix de l'ACP en enseignement au secondaire 2024
L'ACP et ses partenaires - Perimeter Institute for Theoretical Physics, TRIUMF, et l'Institute of Particle Physics - ont le plaisir d'annoncer les lauréat(e)s des prix d'enseignement 2024 de l'ACP pour les écoles secondaires et les cégeps. Les lauréat(e)s recevront leur prix à leur école, au congrès de l'ACP ou lors d'un autre événement convenu entre les deux parties et coordonné avec le(la) lauréat(e).
HS-BC-YK
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Mark Lam , Eric Hamber Secondary School, Vancouver, BC ,
en reconnaissance de sa passion et son dévouement pour l'enseignement de la physique, en particulier son engagement à garantir aux élèves une compréhension approfondie de la physique et son soutien aux élèves qui participent à des concours liés à la physique et qui y remportent des succès. De plus, son soutien à d'autres professeurs de physique, notamment aux enseignants en activité grâce aux ressources publiées sur son site web et aux enseignants en formation grâce à son mentorat pendant leurs stages, font de lui un atout pour la communauté des professeurs de physique.
"C'est un immense honneur de recevoir ce prix de l'Association canadienne des physiciens et physiciennes. Je tiens à remercier tous ceux qui m'ont soutenu et qui ont travaillé pour moi afin que cela soit possible, ainsi que mes collègues et mes étudiants, qui ont toujours été une source d'inspiration." voir le communiqué de presse
HS-BC-YK
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Matt Trask , Rockridge ,
en reconnaissance de sa passion et son dévouement pour l'enseignement de la physique, en particulier son utilisation intégrée de la technologie et le développement d'un programme STEM dans lequel les élèves développent leur compréhension, leurs compétences et leur autonomie. L'approche pédagogique de Matt, qui consiste à apprendre avec ses élèves, est très appréciée tant par ses élèves que par ses collègues. De plus, son leadership en matière de pratiques d'évaluation équitables et basées sur les compétences fait de lui un lauréat méritant de ce prix.
"C'est un immense honneur de recevoir le Prix d'excellence en enseignement de l'ACP. Je suis continuellement inspirée par le dévouement sans faille de mes collègues, la curiosité sans limites de mes étudiants et les défis infinis que m'offre cette profession. Je suis également très reconnaissante envers les mentors et les éducateurs qui ont façonné mon parcours, ainsi qu'au système d'éducation publique dynamique qui continue de me soutenir." voir le communiqué de presse
HS-ON
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Tasha Richardson , TDSB ,
en reconnaissance de sa passion et son dévouement pour l'enseignement de la physique, en particulier son utilisation de la recherche en pédagogie de la physique et des expériences pratiques qui relient les observations des élèves aux concepts et théories physiques sous-jacents. De plus, le soutien que Tasha apporte aux enseignants en formation initiale et ses efforts pour produire des ressources pédagogiques sur l'équité, la diversité et l'inclusion dans les STEM font également d'elle une lauréate méritante de ce prix.
"Recevoir ce prix est un immense honneur. Tout au long de ma carrière, j'ai eu le privilège de cultiver et de partager ma passion pour la physique. J'ai eu la chance de travailler avec des étudiants formidables qui m'ont inspiré à m'améliorer chaque jour en tant qu'enseignant. J'espère avoir contribué à faire d'eux des penseurs réfléchis et curieux, capables de se considérer comme compétents et à leur place dans le domaine de la physique." voir le communiqué de presse
HS-Atlantic
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Lindsay Janes , Centre d' Enseignement à Distance et d'Innovation. ,
en reconnaissance de sa passion et son dévouement pour l'enseignement de la physique, notamment grâce à son utilisation de la conception universelle de l'apprentissage et des principes de l'apprentissage en profondeur. Le soutien extrascolaire que Lindsay apporte à ses élèves est très étendu et comprend de nombreux concours liés aux STIM et des occasions pour les élèves de créer et de nouer des liens au-delà de la salle de classe. Son dévouement à développer la compréhension conceptuelle des élèves et à garantir que les élèves suivant un enseignement à distance reçoivent un enseignement de la physique accessible, riche et stimulant est vraiment admirable. Au sein de la communauté enseignante, Lindsay est une mentor reconnue dans les domaines de la physique et de l'évaluation, car elle a partagé ses expériences et ses ressources en matière de non-notation avec d'autres enseignants de la province.
"Je suis très touché par cette reconnaissance. Mon travail a toujours été motivé par les jeunes extraordinaires avec lesquels j'ai la chance de travailler, et cela continuera d'être le cas." voir le communiqué de presse
HS-Prairies-NWT
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HS-QC-NU
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